A TODAS LAS CECILIAS/OS

Bienvenida Cecilia ,te digo bienvenida porque aquí entendemos tu sufrimiento porque nosotros también lo hemos sufrido .En nuestras carnes hemos visto como se nos a cuestionado y perseguido simplemente por haber defendido los derechos de nuestros hijos ,unos derechos que se les ha arrebatado sin llamar ni pedir permiso .Estamos creando una sociedad que como bien dices no sabe diferenciar el bien del mal y el único quebradero de nuestros gobernantes es intentar no crear alarma social con unas cifras que enmascaran el verdadero problema y que para mas INRI esos estudios salen de las arcas publicas que todos los españoles pagamos con nuestros impuestos. Esta es la ley del aquí no pasa nada, hemos pasado de una educación que recibimos nosotros del miedo a la represión a la de la libertad enmascarada en libertinaje .Lo vemos todos los días en los medios de comunicación, mujeres asesinadas por sus parejas que en su día fueron educados con situaciones que muchos de nuestros hijos han vivido pero como ahora dicen :”que desde siempre ha existido el Acoso Escolar”, pero que pasar por esas etapas de la vida les preparaba a hacerse mas hombres para sobrevivir en esta jungla que es lo mas importante.
Desgraciadamente nos daremos cuenta (como siempre ) de que tenemos una bomba apunto de explotar y que hasta que no ocurra habremos perdido el tiempo en buscar responsabilidades de unos y otros ,sin atajar el problema .
Estos días se esta hablando de las medidas de que los niños se levanten ala entrada del profesor en el aula ,se trate de usted recíprocamente .Pues cual es mi sorpresa que muchos se han rajado las vestiduras por si se volvería a instaurar esas medidas que nosotros cumplimos y no nos hicieron ningún mal. Al contrario nos enseñararon la madre de Dios del problema: Respeto y Educación .Tratar a nuestros padres de usted, ceder el asiento a una persona mas mayor, ceder el paso en una puerta o acera (ahora totalmente perdido) y lo mas importante no teníamos lo que pedía nuestra boca, simplemente cuando era necesario y conocíamos el “”NO””.
Estamos creando unos niños autosuficientes, con unos padres que son mas guays por su permisividad y la modernidad de que son colegas de sus hijos y es un grave error .Los padres, profesores ,no puden ser colegas ,somos los educadores que son responsables de poner limites .Es muy moderno como he oído alguna vez :

-Mi hijo es hiperactivo y por lo tanto es normal que no pare quieto ,es que es una enfermedad ,como si seria una enfermedad de la jetset y nuestro hijo la tiene .Pero perdónenme si que hay niños que lo sufren y que deben ser tratados pero muchos de ellos son simplemente niños maleducados.

-yo siento a mi niño en el rincón de pensar y mientras le reprendo le digo ¡¡mi amor!! y ¡¡cariño!! porque si no se frustra. Perdónenme pero hablando claro mi madre me dio alguna bofetón cuando fue necesario y no por eso me dejo ningún trauma todo lo contrario:” me coloco en mi sitio, a ser una persona que se respeta para ser respetada. Y para finalizar como saben bien los que me conocen una reflexión en Calagürritano :

¡¡¡QUE DIOS NOS COJA CONFESADOS ¡!,¡¡PORQUE ESTOS SERAN LOS QUE NOS SAQUEN A TOMAR EL SOL NUESTROS ULTIMOS DIAS ,SI LLEGAMOS ¡!ANTES DE QUE NOS COMPREN ESAS SILLAS MODERNAS ELECTRICAS ,PORQUE NO TENDRAN TIEMPO DE SACARNOS A TOMAR EL SOL PORQUE ESTAN DE MARCHA COMO COLEGAS CON SUS HIJOS ¡!!O CON EL DESCAPOTABLE QUE SE HAN COMPRADO CON EL SUDOR DE NUESTRA FRENTE ¡!.¡¡QUE VIVA LA MODERNIDAD!!...................

Ferran Barri, psicólogo, presidente-director de SOSBULLYING

En relación a las manifestaciones del Defensor del Pueblo, sr. Múgica, en las que considera que dirigirse de usted al profesor en lugar de hacerlo de tú, como se ha establecido en Francia, permitiría evitar la conflictividad escolar, quiero manifestar lo siguiente:
El hecho de dirigirse de usted al profesor, hacer filas al entrar al centro, el uso de uniformes, etc. no dejan de ser medidas que de algún modo ritualizan el acto educativo y le imprimen un carácter caraterístico, que puede ser útil para contextualizarlo y contribuir a la percepción de cierta formalidad que puede llegar a mejorar la disposición de los alumnos en los centros, que a veces pueden percibir formas más laxas como descontroladas, a la vez que el exceso de coleguismo propiciado por un sector del profesorado también ha contribuido a ello.
A pesar de ello, la incidencia que tendrán estas medidas por si solas serán mínimas, si no van acompañadas de otras mucho más necesarias que respondan a las necesidades reales de nuestro Sistema Educativo.
Los docentes se quejan de lo que denominamos ruido de fondo pequeños descontroles, desconsideraciones, cuestionamientos a la autoridad de gestión del recurso educativo, que repetidas en exceso contribuyen a dificultar el ejercicio de la tarea educativa y desgastan al profesor y al alumno con expectativas y que no pueden ser corregidas por la falta de capacidad normativa para ello y por el cuestionamiento generalizado de la figura del docente tanto en el ámbito familiar como en la sociedad en general.
Otra de las quejas del profesorado se centra en un reducido grupo de alumnos, presentes en casi todas las clases, sobre todo en la ESO, que le cuestionan y desafían constantemente, perdiendo credibilidad ante el resto de alumnos y dificultando de forma grave el ejercicio de la profesión.
Mi propuesta es clara: dotar a los profesores de una normativa eficaz y los recursos necesarios, que permitan de forma rápida enviar a los alumnos conflictivos a aulas de reeducación de conductas, donde profesionales de la psicología, pedagogía o profesores especialistas puedan reeducar los valores distorsionados que provocan las conductas desadaptadas, la creación de aulas-taller donde los alumnos con expectativas técnico profesionales y con conocimientos escasos en exceso para seguir los procesos educativos que se den en el aula reciban un tratamiento adecuado a la diversidad.
Por otra parte, quiero manifestar que las normas que deben regir el centro deben ser pocas y muy claras y que cuando no se cumplan deben derivarse consecuencias, pero quiero dejar muy claro que los precursores del actual Sistema Educativo que siempre dicen que no se debe criminalizar al alumno, han impuesto un sistema sancionador, que podemos calificar de parajudicial, en el que cuando se transgredí la norma, se derivan una serie de consecuencias similares a las que se dan en la vida adulta cuando se presenta una denuncia en el juzgado. Yo soy partidario de las medidas reeducativas desde el plano psicopedagógico, pero inmediatas y eficaces, mediante la participación de profesionales que reeduquen las conductas de FORMA OBLIGATORIA, implicando si es necesario a las familias y cumpliendo tres premisas fundamentales:
1. La medida correctora debe contribuir a reparar el daño social causado.
2. Debe ser educativa, enseñando que no debe darse esa conducta en sociedad.
3. Dede ser inmediata para que exista relación de causa-efecto.
Ferran Barri, psicólogo, presidente-director de SOSBULLYING

CUESTIONARIO

Me llamo Laura Prieto y soy estudiante de cuarto de periodismo en la Universidad Complutense Madrid. Estoy haciendo ahora un pequeño trabajo de opinión pública sobre este tema y me gustaría contar entre los encuestados con la opinión de afectados, jovenes que no lo sean pero también quieran opinar, padres de afectados, responsables de organizaciones o cualquiera q tenga algo que decir. No hace falta contar la propia experiencia, son preguntas generales. Y TODA RESPUESTA ES VÁLIDA Y APORTA ALGO.Le remito el cuestionario a cubrir. Sé que es algo largo, pero pueden omitir las preguntas que no quieran contestar. Le agradecería mucho su colaboración. Como ven son preguntas abiertas y puede extenderse cuanto quiera. No sé si valdrá de mucho para resolver el problema, pero al menos estudiarlo y ver que es lo que podríamos hacer desde los medios de comunicación para ayudar es una manera de intentarlo. Por desgracia, no tengo demasiado tiempo para hacerlo (es para este miércoles o jueves), así que espero su respuesta cuanto antes. Por favor, al final del cuestionario especifiquen si son padres con hijos de que edad, si son jóvenes diganme nombre de pila, curso y edad. De antemano, muchas gracias por su atención.
Un saludo cordial


¿Cuál diría usted que es la realidad en la cuestión del acoso escolar en las aulas españolas? La realidad es muy diferente a lo que los medios de comunicación e informes del defensor del menor han hecho públicos. Actualmente en esos informes solo se miden a educación secundaria (apartir de 1 ESO).Cuando queda demostrado que la educación primaria 5-9 años el acoso es donde mas tiernamente empieza y lo tachan de casos aislados y que son conflictos entre niños .No hay mas que dar una ojeada al Informe Cisneros x que si que ha medido a los escolares de esa edad y nos dice que 1 de cada 4 niños esta sufriendo maltrato por parte de sus compañeros.

2. ¿Dónde cree que está el límite entre los conflictos propios de la edad y el acoso? (¿Cómo definiría usted el acoso?)

Hay dos clases de acoso el psíquico que es el que mas secuelas deja y que se arrastra hasta la edad adulta y el más difícil de demostrar .Los niños que padecen este acoso tienen el síndrome postraumático:
-falta de sueño
-facilidad de llanto
-baja autoestima
-cambios de humor
-se hacen pis y caca
y el mas temible ideas de suicidio.
El otro es el acoso físico que deja huella pero no por eso el que evidencia que esta siendo el menor acosado, buscara cualquier excusa para justificar hematomas, roturas de gafas etc.


El limite no existe siempre que encontremos en un conflicto una victima y un acosador un niño que por la fuerza quiere a toda costa que el otro le sea impuesto lo que el dice no podremos de cosas de niños .Podremos decir que son cosas de niños cuando los dos quieren imponer su idea y cada uno defenderá su punto de vista ,pero eso no existe cuando una es la victima y es vapuleado por varios alumnos.

3. ¿Cuáles cree que son las principales causas?
-La falta de autoridad de los profesores.
-La sociedad que esta creando a unos niños en la permisividad ,aquí nada pasa ,nada ocurre, y la impunidad que hace que un acosador se crezca.
-Aquí todos son colegas, los padres, profesores, nadie les recrimina actitudes que comienzan con muy temprana edad y al no ser corregidas para ellos es habitual (como llamar a un niño gordo, gafoso etc.).
-Reformas educativas que no sirven para nada, como obligar aun estudiante a estar hasta los 17 años estudiando si no le gusta hacerlo .Ni hace ni deja hacer.
-No hay prevención una de las mas importantes armas contra el acoso ,muchos de nuestros docentes no saben verdaderamente discernir entre cosas habituales de niños y acoso escolar .
-Los procesos burocráticos son muy lentos y cuando llega la sanción es demasiado tarde.



4. Algunos expertos coinciden al señalar que la violencia de género, la laboral y la escolar son problemas que han existido siempre y de los que, sin embargo, parece que es ahora cuando comienza a hablarse ¿A qué cree que se debe que se esté hablando actualmente del acoso escolar?

Por lo que ya comentaba, el desencadenante desgraciadamente fue el caso Jokin fue el que hizo pensar a mucha gente que lo que siempre nos habían echo que eran cosas de niños ,no era tal y al tener mas información y ver el desenlace final de Jokin ,Cristina etc..y muchos aquellos que han sido silenciados se comenzó a denunciar.




5. Los estudios indican que el problema está tan extendido que a lo largo de su vida escolar todos los alumnos pasan por el papel de víctima, agresor u observador pasivo ¿Cree que existe proporcionalidad entre la gravedad del problema y la concienciación social al respecto?

Es cierto un niño que esta siendo acosado se convertirá en soldado del cabecilla del grupo simplemente por el echo de sobrevivir .Los demás niños son observadores y además se firma un pacto de silencio ficticio para no ser el siguiente y no recibir lo que recibe su compañero a diario .
Concienciación hacia el respecto no hay pues es la victima la que es interrogada por el psicólogo del centro para buscar la carencia de ese niño como el que no se relaciona se aísla unos comportamientos que el niño no tenia .Y así achacan a esas faltas de habilidades el porque de la agresión para así lavar el buen nombre del centro .Cuando el niño no le encuentran carencias investigan el entorno familiar ,si la madre es separada, si su marido le pega,le hacen preguntas al menor que raramente sabe contestar por su cortas edad .Cuando no hay familia desestructurada como lo llaman entonces le achacan enfermedades al niño Síndrome de Asperger,Autismo,Hiperactivo………y cuando tampoco lo hay es cuando aparece el síndrome de negación institucional todo es mentira ,el niño miente ,aquí no pasa nada .Mientras tanto su acosador esta en aula y nadie ha reprendido su acción.




6. La incomprensión y el silencio por parte del entorno de la víctima se señalan como una de las principales causas de la supervivencia de este tipo de violencia:

Evidentemente su acosador se siente crecido ,su fama en el colegio ha crecido le tienen mas miedo cuando se enfrentan a otra victima ,evidentemente enseguida suplen al que se ha marchado .Digamos que ser un acosador es gratuito sus acciones quedan impunes.



¿Por qué cree que se produce la incomprensión?
¿y el silencio?

Son evidentes el decir que un colegio determinado tiene acosadores demostrados ,el decir que los profesores no están realizando su tarea bien es dar mala fama al centro manchando su nombre como lo hemos oído cientos de veces los padres de victimas.

¿Cuál cree que es la vía para acabar con esa barrera?


Ninguna, mientras los colegios reciban subvenciones en medida de que los escolares saquen mejores notas en los centros escolares no ocurrirá nada ,se seguirá mirando hacia otro lado .
Mientras la ley del menor no se reforme y no se pueda imputar ningún delito a estos niños sus acciones serán impunes.
La única vía posible hoy en día es la de la sanción económica, la mas temida por todos los ciudadanos y la administración educativa .Eso daría lugar a la reclamación vía penal de los daños y compensaciones a las victimas por su calvario .Ese reclamaría a los padres de estos angelitos y al estado porque son responsables de los daños que sufren en lo centros escolares entonces otro gallo nos cantaría .Se mirarían con lupa las cosas que llaman de niños y no se dejaría pasar ni una.


7. ¿Cuál cree que debe ser el papel de los profesores con respecto a este problema?
-Principio de autoridad que les sea devuelta con medios para poder realizarla .El poder decidir en el momento.
-Que estén preparados para saber detectar que es lo habitual y esto es como el carné de conducir o se es apto para dar clases o no se es apto, pues algunos profesores no pueden pedir a sus alumnos que se respete cuando el no es capaz de respetar a su alumno .Algunos de ellos se limitan a que les caiga el sueldo a final de mes y que le dejen dar su clase sin muchas molestias .Deberían reciclarse obligatoriamente como en otras profesiones.

8. ¿Cree que son suficientes los recursos con los que cuentan los profesores y centros para abordar esta cuestión? ,


NO por todo lo que se ha escrito .Aulas que a veces están saturadas con 28 alumnos .No estamos preparados para dar un servicio a todo el fenómeno migratorio que existe en las aulas .Niños de diferentes culturas e incluso con diferentes lenguas que los ponen en una aula cuando desconocen el idioma y no se les enseña ese idioma y pretenden que aprendan Matemáticas, lengua etc.
Lo que mas se encuentra a faltar en nuestras aulas es la falta de disciplina tanto la que los niños deben de traer desde sus casas como las que deben dar sus profesores. No hay educación y la palabra tolerancia y civismo la desconocen.En nuestros tiempos era una materia mas se le llamaba buenos modales .No quiero decir que hay que volver a esos años de represión pero los niños han pasado de la libertad al libertinaje.


9. ¿cuáles cree que son las características más importantes en la configuración de un agresor/a? -

_Violentos, muy dominantes, autosuficientes y ninguna tolerancia a la frustración.
-Agresivos interpretan las relaciones sociales en términos provocación, presentan
un déficit de habilidades sociales .
-Carecen del sentido de la norma ,son impulsivos y quieren algo y lo quieren ya.
-Han descubierto que tienen poder social humillando a otros.
-Son muy desconfiados simplemente porque tampoco confían en si mismos.



10. ¿Cuál es el futuro qué cabe esperar de un alumno que manifiesta estos comportamientos?


Como bien dice el informe Cisneros x el 60% de esos niños cometerán algún delito antes de los 24 años.
Maltrataran a su esposa e hijos en el futuro por ser habitual en su conducta y también a sus compañeros de trabajo.
La realidad es muy dura estamos creando la sociedad del futuro ,una sociedad con los principios de la jungla solo sobreviva el que sea mas fuerte ,mal panorama vamos a dejar a nuestras siguientes generaciones.


11. En cuánto a la víctima, ¿cómo cree que debería afrontar al acoso?

La victima no es capaz de afrontar nada ,su autoestima cada día baja en picado es mas se sienten avergonzados de lo que les esta ocurriendo .Solo el miedo y el silencio es su compañero .
Son los adultos los que deben velar porque se cumplan los derechos de ese niño ,un niño se debe dedicar a hacer todo aquello que dice la palabra niño ,reír ,jugar ,pasarlo bien con sus compañeros ya tendrá tiempo de sufrir en su edad adulta .Quizá si todos miráramos la vida desde la visión de un verdadero niño no nos amargaríamos la vida los unos con los otros .

12. ¿Dónde cree que está la clave o la diferencia entre el que consigue sobrellevar el acoso y el que acaba llegando a extremos como el intento de suicidio?

La clave después de todo lo expuesto en tus preguntas esta en la PREVENCIÓN ,si reconocemos que hay un verdadero problema en nuestras aulas podremos poner remedio .Es como se dice “Mas vale prevenir que curar “.
Es decir campañas nacionales contra el Acoso Escolar ,poner en funcionamiento los planes de prevención creados por asociaciones y expertos que conocen muy bien las secuelas del acoso. DE nada sirve un Observatorio para la convivencia que simplemente es una manera de filtrar todo lo que lleve el nombre de acoso y poder manejar las cifras para no crear alarma social. Y lo mas importante la protección inmediata de la victima dejando las cifras aparte si son unas o otras .Se pierde el tiempo en la burocracia ,las administraciones tienen tiempo .,los centros escolares también pero a nuestros hijos no les queda tiempo ,les han robado su vida y las ganas que les quedan por seguir luchando.

13. ¿Existe amparo legal suficiente para las víctimas del acoso escolar?


Amparo el que tiene el acosador ,cuando una familia denuncia se cumple como una plantilla general que a cada paso se cumple en todos y cada uno de los casos .Es siempre la victima que por la pasividad del centro es invitada gratuitamente a abandonar el centro y renunciar a sus derechos amenazados por la intervención de los servicios sociales de ser arrancados de su familia por no asistir al centro sin tener una baja pediátrica que en muchos de los casos son negadas. Firmar una serie de documentos que por la falta de información o el verdadero desconocimiento del problema dejan entrever unas maniobras que duda su legalidad. Es mas a los padres nos dan el problema y tenemos que demostrar que lo que nuestro hijo a sufrido es cierto ,que no nos dan un manual de adonde ni a quien dirigirnos y encima nos piden colaboración total para con el centro para que no salga el caso en los medios de comunicación alegando que nuestros hijos serán marcados de por vida y les vamos arruinar la vida. Cuando la única medida es la de medicarlos para que no se enteren de que son agredidos sobre todo el silencio y seguir mirando hacia otro lado .

14. ¿Cuál cree que debe ser el papel de los medios de comunicación en esta cuestión?
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Porque no decirlo los medios de comunicación en cuanto aparece el bom rellenan su franja horaria con los lloros de una madre o padre desesperado, es decir nos utilizan. Porque una vez pasado el temporal se olvidan y a la espera de otro nuevo caso .Pero es la única opción que tenemos las familias a muchos de nosotros se nos machaca encima diciendo que saliendo en la televisión es porque usamos el problema de nuestros hijos para hacernos famosos. Pero no mas triste es la realidad que también nosotros usamos a los medios de comunicación para hacer un poco de presión al colegio y a las autoridades porque cuando aparece en los medios todo el mundo se pone las pilas e intentan poner solución para que no manche el nombre del pueblo del colegio y las autoridades de turno no tengan que dar muchas explicaciones. A ningún padre-madre les es grato contar a todo el mundo el sufrimiento de su hijo que es muy duro de digerir y que sobre todo estamos muy asustados y perdidos. Muchos de nosotros hemos perdido la credibilidad en la justicia.

15. ¿Y cuál prevé usted que será la evolución de este tema?


Tal como se desarrolla los acontecimientos de la negación sistemática del problema ,enmascaración de las cifras verdaderas y sumado al linchamiento y persecución de las familias nada tendremos que hacer .Los matones se crecerán ,los profesores serán victimas de ellos mismos pues estarán crecidos si con 7 años amenazan a un chaval que le van a matar y la oportunidad de que puedan gravar sus agresiones y colgarlas en Internet y ser mas extensivo su poder ,faltara un acceso a las armas para crear verdaderos getos en los centros escolares el ejecutar su autoridad en las aulas será muy difícil .También podemos añadir que las autoridades legalicen bandas como los latín-kings que reciben subvenciones y asociaciones para la que yo colaboro que luchen contra el acoso escolar no haya subvenciones mientras digamos que nos están mintiendo .Uno va al medico para recibir medicina si esta enfermo y sea diagnosticado una vez que es así se le da la medicina para su dolencia ,pero si no se reconoce la enfermedad los órganos que están alrededor dejan realizar su función vital hasta que se fallece .Eso es lo que ocurrirá en nuestras aulas si no se devuelve la autoridad incluyendo sus medios no podremos con el poder de los matones y en los colegios faltaran niños ,los padres buscaremos alternativas que en su día fueron muy criticadas pero que demuestran que no estaban equivocados ,educaremos a nuestros hijos en casa .

LA IRA Y LA RAZON

He borrado muchas líneas para intentar poner un poco de orden a lo que escribiría el corazón y lo que escribiría la razón .El corazón me dice que esta desengañado que para que seguir luchando en algo que nadie quiere entender, que incluso me puede repercutir en mi vida diaria .Estos días después de volver a recordar etapas pasadas de desprestigio hacia mi persona que como muchos de ustedes habrán visto en los comentarios de algún articulo del blog que algunas personas con escasos recursos de poder debatir lo que las líneas reflejan ,solo saben sacar la arma mas temida la del :DESPRESTIGIO .En un primer momento quise buscarla me embargo el odio ,el deseo de la venganza .Quise que la rabia contenida durante este largo año emergiera como la lava del mas temido volcán y arrasara a todos aquellos que se sirven de la burla y chismorreo para creer que ellos son los perfectos y los únicos privilegiados de enarbolar una única bandera que es solo suya .Si porque no reconocerlo he querido liarme a bofetadas ,defender mi bandera y la bandera de aquellos que sufren en silencio .Que ese puño que se encuentra oprimido por la rabia contenida de muchos días de sinsabores y sinrazones encontrara esa ansiada libertad .He querido que experimentara lo que se siente cuando no opinas igual ,solamente con una ventaja (_es mas doloroso el machacamiento diario ,ese mata en silencio ,poquito a poco) .-se lo daría en un momento y ya esta.
Instintos primitivos que porque no decirlo existen desde los primeros humanos y animales ,en cada tribu tiene que existir un líder .Mi ira cegaba la razón ,pero aparecieron ellos ,los grandes amigos que no te dejan en los momentos malos ,Cristóbal ;Angustias,Ares ,que son como las estrellas que aunque una noche este nublada y no las veas sabes que están ahí. Las noches de lagrimas compartidas junto mi hijo que me enseñaron lo que una persona es capaz de soportar en silencio y afán de superación y las lecciones que cada día me enseña .Al igual que esas victimas que cada día me dan un vitamina para seguir hacia delante .Apaciguaron el deseo de venganza ,me susurraban en el oído que no podía actuar de la misma manera que ellos actuaban .Por eso ahora que ya escribo con la razón solamente expresar mi claro mensaje :
AUNQUE EL LLANTO OPRIMA MI VOZ Y LAS FUERZAS FLAQUEEN LLEVARE ESA BANDERA A CUESTAS QUE HARA UNA FORTALEZA A SU ALREDEDOR.
Esa bandera será la que ondee allí donde cualquier niño le sea arrebatado lo que por derecho le pertenece ,que no se tengan que esconder ante personas que sin argumentos les ataquen ,que les acusen de bien sabe que………….porque ante todo son nuestros hijos los que nos han enseñado que aunque cayeron son capaces de levantarse y dar lecciones a muchos de superación diaria cuando sin ser culpables de nada agachan la cabeza y aunque no saben volar como los otros les enseñan el camino .Nos queda todavía mucho ,demostrar que es cierta nuestra lucha ,que no somos padres que aprovechamos la desgracia de nuestros hijos para hacernos famosos .Simplemente defendemos sus derechos que aunque en su día les fueron arrebatados y mi voz es hoy ,mañana la de Cristóbal, la de Angustias ,la de Cicerón ,Atenea ……………………etc. porque lo que si hemos aprendido que el dolor une y que no somos casos aislados ,como dicen : Y sobre todo si nos tachas de oportunistas no pierdas el tiempo en desacreditarnos y lucha con argumentos o ofrécenos tu ayuda (eso si desinteresada )porque los famosos que aquí trabajamos ponemos el dinero de nuestros bolsillos .Las exclusivas no son habituales .

LAS VICTIMAS SE LO MERECEN .NUESTRO MAS SINCERO APOYO:
Y SI CREES QUE ERES PERFECTO, BURLATE DE MÍ ,QUE TU BURLA NO ME DUELE .

NADIE ES PROFETA EN SU TIERRA

Nadie es profeta en su tierra viene muy bien para hacer eco de algo que resulta incomprensible que ocurra .Me quedo perpleja en que haya comunidades autónomas que empiecen a posicionarse en el trágico y terrible tema del acoso escolar y comiencen a tomar medidas sin embargo existan otras comunidades autónomas que hagan oídos sordos y no soliciten la ayuda de ningún experto para promover campañas o acciones que luchen contra el acoso escolar.

En días pasados fui invitada a dar una conferencia en la escuela de Policía Nacional en Ávila ,en la que se están formando a policías tutores que puedan proteger a los niños que sufran de acoso escolar .La conferencia fue impartida por Enrique Ibarra –Presidente del Movimiento Contra la Intolerancia –Cristina –Madre de un menor agredido y servidora.
La conferencia fue seguida por numerosos policías en formación y otros que ya están ejerciendo su profesión en muchas ciudades de España e incluso asistieron un nutrido grupo de policías de otras nacionalidades e inspectores de policía y miembros de algunas embajadas.
El mensaje que pudimos sacar de esta provechosa conferencia es que la misma policía se da cuenta que las familias que denunciamos estamos solas ante una administración que hace oídos sordos .Que la ley del menor aunque reformada existen un gran vació legal y que los menores se escudan en la imputabilidad de sus hechos por ser menores –Que algo no funciona que tampoco las medidas cuando se les pueda imputar sea la derivarlos a los reformatorios existentes y se les mezcle con los menores que por cualquier otro motivo han sido separados de sus familias .
Esteban Ibarra fue muy claro en su exposición:”esto va a peor”………y no es por crear alarma social al igual que anuncio que existiría las revueltas de Alcorcon en la comunidad de Madrid en las aulas españolas si no se pone remedio existirán verdaderos getos y conflictos.
También fue tratado el tema del consumo de juegos que invitan a la agresividad ,como el ultimo que fue puesto a la venta que trata sobre el acoso “Bully””San Andreas” etc…..y que ningún organismo (Estrasburgo,Diputados,Senadores) que fue reclamada su ayuda no ha paralizado su venta.
Si se trataron cifras pero quedo muy patente que la medida mas urgente no es de catalogar cada agresión en un numero o cifra si no proteger inmediatamente a la victima.
También se hizo hincapié en que hay que devolver a los docentes su capacidad de autoridad y que falta disciplina y Educación en las aulas ,y que ahora la educación del aquí no pasa nada y que los padres son colegas y los profesores también no les facilita para nada el hacer cumplir su autoridad .
En fin una jornada muy provechosa en la que resulta gratificante que haya personas que entiendan la problemática de nuestras escuelas en España y que sin duda aportaran su grano de arena para que esta lacra social empiece a tener solución.
Pero sigo preguntándome :
¿Por qué existen comunidades autónomas que se posicionan y lanzan campañas de tolerancia cero ante el Acoso ?y otras minimizan la problemática.
¿Por qué en Catalunya ,no se escucha a las victimas ni se protegen y si embargo se aprueba leyes para facilitar la salida al menor victima (como siempre )en vez de su verdugo.
Como bien dice el encabezamiento “ NADIE ES PROFETA EN SU TIERRA””,las victimas en Catalunya no son escuchadas ni protegidas .
Un saludo,